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好學生的霸凌事件
2010-11-10

資質平庸而善良的孩子,縱使無力造福人群,至少平凡本分的過自己的生活;聰明才智卻性格偏頗的孩子,外顯優秀、包藏禍害,危機總在幽微深沉處⋯⋯


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正在唸小四的小P家境優裕,在老師眼中的小P是個品學兼優的好學生,班上同學大多數圍繞著小P打轉,小P看來是個人緣很好的孩子。



事件一:
小P走過同學小玲的課桌旁,看到小玲的鉛筆盒裡躺著一枝很精緻的筆,小P順手拿起筆,對小玲說:「這枝筆給我!」小玲面有難色,但也不敢直接拒絕,囁嚅著打商量說:「這枝筆很貴ㄋㄟ⋯⋯我明天再帶另外一枝來給妳。」
小P雙眼一瞪,「不給沒關係!我以後不跟妳玩了。」說完隨即走人。
一整天,只有一個小P下令大家都不准跟她玩的女生小花跟小玲聊天,其他人都被小P要求不可以搭理小玲。小玲孤獨了一天,隔天,拿著小P看中的筆來求和。「筆送給妳,請妳讓我一起玩⋯⋯」


 

事件二:
美勞課。
小P身上披著外套,雙手空空、優閒的往美勞教室走,跟在她身後的是拿著自己和小P一大堆雜七雜八用具的小文,東西實在太多了,小文一個不小心把小P的一把剪刀掉到地上。
小P氣極敗壞的指著小文:「妳把我的東西摔壞了!明天買一把新的來賠我!否則我叫所有人都別理妳!」
第二天,小P有了一把新剪刀。當然,還有她原來的那把並未被摔壞的剪刀。


 

事件三:
下課時間。一群女生在一起玩鬼抓人。
輪到小P當鬼。小P:「我不想當鬼!」她隨手指了一位女同學,「妳!妳來當鬼!」
沒事被指定當鬼的女同學不依。「我不要當鬼!是妳應該當鬼!輪到妳的!」
小P一把把不聽話的女生推開,「那妳別玩!走開!」
小P再指另一位旁觀的女生,「換妳當鬼!」
這次沒人敢說不了。大家又熱烈的追逐起來,獨留下第一個被小P指派當鬼卻不依從的女生⋯⋯


 

事件四:
下課時間。小如和小靜聊天。
小如:「妳會不會覺得小P很霸道?不聽她的話就不行,為什麼我們大家都要聽她的話?」
小靜:「我也不想這樣,可是我怕沒人跟我玩⋯⋯」
小如有些無奈。「小P真霸道⋯⋯」
剛巧走過的小P聽到小如的話,狠狠的瞪她一眼。
隔天,連小靜都不跟小如一起玩了。


 

事件五:
下課時間。
小P對著小花說:「妳的鉛筆盒給我!」
小花反問:「那是我的東西為什麼要給妳?!妳喜歡可以自己去買呀!」
小P再問:「妳到底要不要給我!不然我不跟妳一起玩!」
「不玩就不玩!妳那麼霸道,我也不想跟妳一起玩!」小花抬頭挺胸的回應威脅。
小P的「我不跟妳一起玩」的意思是「我也會叫大家都別跟妳玩」。從那一天開始,小花只剩下一個玩伴小惠。而小惠因為跟小花一起玩,自然也被小P列入黑名單。
小花回家跟媽媽提起班上因為小P的作為所造成的紛爭及自己的不平遭遇。
小花媽媽拍拍小花。「這世界上有各式各樣不同的人,妳得學習自己去跟某些不太適當的人對應⋯⋯」
小花依舊公然反抗小P的霸道。下課後,自己看書或跟唯一敢和她站在一國的小惠一起玩。
小玲其實也想和小花當好朋友,但她怕被小P下令排擠,所以她每天一早和小花約在校門口碰面、聊一下天,一起走進校門,但在快到教室門口時,小玲會問小花說:「妳先進去還是我先進去?我不想讓小P看到我跟妳走在一起,不然就沒人會跟我玩了⋯⋯」
「隨便!」小花大步的走進教室⋯⋯


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老師眼中品學兼優的小P成績不凡、知書達禮,在很重視成績的爸爸的調教下很清楚如何表現優秀。而,那些也很認同「成績好便是優秀好學生」的孩子,內心被霸凌卻無力反抗或不想反抗,是因為懼怕同儕的疏離壓力、或者以為和好學生走得近便代表自己也是好學生的一份子。只是少了一枝微不足道的筆,不見任何外傷,孩子回家若不跟父母討論這些內心的不舒坦感受,即便再用心的父母也不會知情。

而,老師呢?

這些事件都無關教學、無關成績,甚且都算是孩子們私下相處的幽微瑣事,我相信,即使是教學最努力、帶孩子最用心的老師都不一定看得見。遺憾的是,這是真真實實發生的小學孩子之間的事件,每天每天都在我們見不到的陰暗處上演著⋯⋯