以柔軟、彈性的心來看待孩子學習獨立這件事

　　一個關於孩子想要努力學長大、勇敢嘗試自己一個人睡覺，讀了會讓人眼睛濕潤的故事。

　　小櫻已上大班。她會做很多事了，像是會自己換衣服，也會寫好多字；跳繩已經可以跳十下，還會努力的吃掉青椒和紅蘿蔔，也不會⋯⋯不會尿床了（偶爾還是會啦！）。

　　有一天，小櫻對媽媽說：「我要練習一個人睡覺。」

　　媽媽聽了，很懷疑：小櫻真的做得到嗎？以前小櫻晚上睡覺一直都要媽媽陪才行。

　　看到媽媽不相信她可以做到的樣子，小櫻趕緊說，我已經找到好幫手，我可以的！沒問題！

　　原來小櫻的好幫手就是她最心愛的布偶娃娃。小櫻自己做了一個陪伴她睡覺的布偶娃娃排班表：第一天是狐狸，再來是小貓、小熊、小兔子和企鵝。

　　這天晚上，小櫻真的沒有要媽媽陪。在狐狸布偶的陪伴下，開始了自己一個人睡覺的計畫。

　　晚上媽媽到小櫻的房間查看，發現了小櫻的祕密計畫。於是，心中也有了個主意⋯⋯

　　第二天晚上，小櫻刷完牙、換好睡衣，看著布偶的排班表。「今天晚上要和我一起睡的是小貓。」小櫻轉身想要去抱小貓布偶，眼睛突然瞪得又圓又大。

　　「媽媽怎麼也在排隊呢？」

　　「因為我也想跟小櫻一起睡覺嘛。」媽媽說。

　　「哇！小櫻最喜歡媽媽了！」

　　「媽媽也最喜歡小櫻了！」媽媽緊緊抱著小櫻。

　　小櫻好努力，媽媽也給了她大大的鼓勵，讓小櫻得到更多的勇氣繼續她的學習計畫。

　　孩子學習獨立慢慢來，大人更應該以柔軟心去對待。

原文書名：じゅんばんこ！

原出版語言：日文

【關於作者】
季巳明代
 

出生於鹿兒島縣。曾多次獲每日童話新人獎優秀獎、新美南吉童話獎特別獎等獎項。作品有《天婦羅媽媽》（天ぷら母ちゃん）、《代替狐狸的果實》（きつねがわりの実）、《沒有鬍鬚的小貓》（ひげなしねこ）等。目前努力創作以貓為主角的作品。（以上中文書名皆為譯者暫譯）

∼作者的話∼
　　孩子到了大班的年紀，會覺得自己長大了一些，開始產生想挑戰以往沒有嘗試過的事情。
　　這個故事裡的主角小櫻都還不知道自己辦不辦得到，就先大聲宣稱要「一個人睡！」看到小櫻跟布偶們一起努力不懈，讀著這本書的孩子，一定也會想要替她加油。有了母親緊緊的擁抱，小櫻將會更有勇氣來迎接挑戰。
　　如果你對小櫻說聲：「小櫻加油！」說不定她會瞪著她圓滾滾的眼睛，對著你微笑喔！


【關於繪者】
長谷川香子
 

出生於東京都。明治大學短期大學法律科畢業。從事兒童書插畫以及繪本的製作。作品有紙話劇《鬼出去，福進門！》（おにはそと　ふくはうち），繪本《小和尚和妖怪》（こぞうさんとおばけ）、《小和尚和龍球》（こぞうさんとりゅうのたま）、《早起的香軟麵包店》（はやおきふっくらパンやさん）等。為日本兒童出版美術家聯盟會員。（以上中文書名皆為譯者暫譯）

∼繪者的話∼
　　小時候我就會跟娃娃或布偶說話。當我告訴他們我在幼稚園裡發生的事，他們就會「嗯、嗯」的點頭回應我。當我被媽媽罵而掉眼淚時，他們就會對我說：「小香沒有錯，快打起精神來。」他們全都是我很珍貴的朋友。
　　當然，睡覺的時候也少不了他們。我就像小櫻一樣，替布偶們畫了「排班表」。有一天晚上，我打算和所有布偶們一起睡覺。我把他們排在自己的枕頭兩邊，睡著了。可是，第二天早上醒來時，棉被裡只有我自己。直到現在，我還是不知道，他們到底是自己跑出去的，還是被我踢掉的。

努力了，便值得鼓勵
奧林文化 & 大穎文化 總編輯 / 謝淑美 Carol

　　成長過程中，難免挫折，每一個階段，總要面臨不同的困境。孩子在面對這些陌生、未知所以的成長難題時，如果身旁有一個值得信任的大人，能夠給予包容、引導和鼓勵，即使無法立時克服成長難關，內心也會充滿被關愛的安全與幸福感，信心十足的邁開大步走向成長之路。

　　蝴蝶兩歲半進幼稚園時，第一個星期很難熬，每天早上哭哭啼啼的和我十八相送。為了安慰她，我信誓旦旦的跟她約定：「妳一下課，媽媽就來接妳。絕不遲到。」我信守約定。蝴蝶度過一個星期的適應期後，愉快的投入她人生中的一個新的學習階段。

　　當時，我在每天接她回家的路上，總是和蝴蝶聊她的難題。我說：「早上要和媽媽分開的時候，很難過吧？」小小的蝴蝶委屈的點頭。「但是妳很棒呀！妳自己乖乖的上了一天課，妳做得很好呀！」我讚賞她。

　　「上課的時候，我有時也想妳、想哭。」蝴蝶說。

　　媽媽當然很心疼。「妳用了什麼方法讓妳自己不哭、不吵著找媽媽呢？」

　　「我在幼稚園裡找到一隻熊寶寶，我跟老師說我要熊寶寶坐我身邊一起上課，我想媽媽、想哭時，就抱著熊寶寶，偷偷跟他說：『媽媽快來接我了，對不對？再過一下子就好了。』熊寶寶對我點點頭，我就不哭了。」蝴蝶說了她自我安慰的方法。

　　我很好奇。「熊寶寶怎麼點頭呀？」

　　「我用手輕輕推他的頭呀！」蝴蝶笑了。

　　順利的過了幾個星期後，有一天，蝴蝶終於忍不住請老師打電話告訴我，她想媽媽，想要媽媽早一點來接她回家。我和老師都同意了，那一天讓她早點下課回家。

　　我沒有指責她，我告訴蝴蝶：「媽媽知道妳很努力了，有的時候做不到也不要緊，小孩子本來就是這樣的，妳還是很棒。」

　　之後，我再也不曾接到蝴蝶要早回家的電話通知，直到她幼稚園畢業。

　　在訓練孩子獨立的過程中，比如要孩子脫掉尿片、戒去奶嘴、自己一個人睡覺、獨自上下學⋯⋯，媽媽們費盡心思，受盡煎熬，孩子稍有進展，開心慶幸之餘，還暗自擔憂孩子走了回頭路，退回原樣，一心想著一鼓作氣，一把將孩子成功推向獨立之路。眼看孩子稍有退縮，馬上生氣嚇阻或表現出對孩子的失望，令孩子心生畏懼或者不忍傷父母的心而勉強硬撐著往前。可憐順了父母意的小小孩，得壓抑下內心的恐懼悲傷，獨自品嘗成長的無助。一而再再而三的經歷挫折、忍受孤立無援。畏縮膽怯也悄然深植心底。

　　面對成長新難題和學習新知識一樣，今天進一步、明天或許再進一步也可能退一步，表面上的退一步未必是真退步，這退一步是在內心、在思維裡做整合，消化所學所感，是另一種看不見的進步。所有的學習總要在進退之間嘗試、體驗後修正，之後漸入佳境，終至跨越難關，成長成熟。

　　關於陪伴孩子成長，陪伴的父母和師長時常把焦點放在「自己的期待」和「孩子的進展」上，輕率的評斷孩子的成敗，以成敗決定對孩子的態度，卻忽略了最最要緊的孩子內心細膩的感受變化。內心不被滿足或者傷了心的孩子，很難持續符合大人的期望，總有一天，大家都得面對成長的真相。

　　我第一次讀到繪本《第一次自己睡覺》時，感動得紅了眼眶。故事裡的小主人翁小櫻很努力的想要完成「自己睡覺」的成長任務。她想方設法的鼓勵自己，費心的為布偶們排班表，今天是狐狸、明天是小貓，接下來是小熊、小兔子、企鵝⋯⋯，每天晚上，小櫻排一個布偶陪她睡覺，努力讓自己學會「自己睡覺」。

　　媽媽在整理房間時，發現了小櫻的陪睡動物班表，深受感動，於是，一天晚上，媽媽也排進陪睡的動物隊伍中。

　　小櫻很驚訝的問：「媽媽怎麼也在排隊呢？」

　　「呵呵呵，也讓媽媽來排班吧。」

　　「為什麼？」

　　「因為我也想跟小櫻一起睡覺嘛。」

　　感受到孩子的努力了，請不要吝惜給予鼓勵。不憂慮孩子退卻的媽媽，恰恰是鼓舞孩子進步的最大動力。

　　我的蝴蝶已經上了小二，這一路成長的經驗，讓她鍛鍊得更為堅強、有毅力。有的時候，她也會向我求救、要求妥協。要放自己一馬或拼一下就過去了，她自有分寸。而我一如以往，把決定權留給她，我只在一旁陪伴、鼓勵。不管她是不是成功。

小櫻上大班了。
會自己換衣服，也會寫好多字⋯⋯

跳繩已經可以跳十下，還會努力的吃掉青椒和紅蘿蔔，
也不會⋯⋯不會尿床了。
「小櫻真的長大了呢！」身邊每個人都這麼稱讚她。



有一天，小櫻對媽媽說：「我要練習一個人睡覺。」
「咦？妳真的可以嗎⋯⋯」媽媽很擔心。
以前小櫻如果沒有媽媽陪，總是睡不著啊！

「我可以的！沒問題！我已經找到好幫手了。」小櫻拍著胸口說。



小櫻有很多心愛的布偶。
「只要每天有不同的布偶陪我睡覺，上廁所也沒什麼好怕的。」
狐狸、小貓、小熊、小兔子、企鵝，
小櫻自己畫了一張每天和她一起睡覺的布偶排班表，貼在房間的牆壁上。
 
然後，她讓布偶們依照排班表的順序，坐在地上排好。

小櫻就這樣每天努力學習一個人睡覺。



有一天晚上，小櫻的房間裡發出「咚咚！啪啪！」的奇怪聲音。
媽媽偷偷打開門，往房裡看，只見小櫻抱著狐狸布偶，睡得非常安穩。
「真奇怪⋯⋯」
媽媽正要關上門，突然聽見玩具箱裡的布偶發出的吵鬧聲。



「喂！不要壓我啦，你很重耶！」
「剛才明明按照順序排好隊的，誰知道會被放進玩具箱裡啊！」
「今天晚上輪到狐狸吧？」
「是啊。」
「那明天呢？」
「這個⋯⋯不知道。」
「什麼！這下糟了。」
布偶們好著急。