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歐洲親子小旅行所見所感

Feb 09 Thu 2017 15:50

∼行前

已經準備了幾個月的歐洲旅行,再過兩天就要出發了。晚上,蝴蝶窩在沙發上蓋著毛毯讀卡夫卡。這是她的行前準備工作之一。

法蘭茲•卡夫卡(Franz Kafka)是現代文學史上最偉大的作家之一,他爲父親去讀了法律系,畢業後在保險公司上班多年,他一生都處在極度的孤獨中,在世時,不得志,遺囑甚至交待摯友將他的所有書稿焚燬……

我用卡夫卡獨特的身世背景喚起荳芽蝴蝶的好奇,鼓勵她們讀讀卡夫卡的孤獨。因為,我們會到布拉格去拜訪卡夫卡的故居。

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為什麼不讀課外書呢?

Jan 19 Thu 2017 14:17

 

我應邀到一個中學去跟孩子們演講,與其說是演講,我更覺得是去和孩子們聊聊天吧!

 

我跟這些國中生們聊現在(為什麼要讀書?怎麼讓青春期過得愉快充實,將來回想起來感到無悔。)、聊未來(將來想做什麼工作?想過什麼樣的生活?想成為什麼樣的人?)也講了繪本故事。還有,我還跟他們講了我不喜歡現在的青少年說話的方式,把粗魯當有個性、把尖酸刻薄當幽默,把髒話掛嘴邊當瀟灑。總之,聊了很多吧!

 

結束演講後,有幾個同學來找我,問了一些問題。兩個女生等到大家都問完了,要求我私下跟她們談十分鐘。徵得老師同意,我和兩個女生在校園一角坐了下來聊。

 

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態度,才是學習成果的關鍵

Dec 23 Fri 2016 11:48

相信正讀著我的文章的大家會同意我主張愛的教育、成績不代表ㄧ切。

但是,愛的教育,不是縱容,也不是不要求孩子學習;成績不代表ㄧ切,也不是說我們要認定成績好的孩子就是死讀書的書呆、孩子成績不好時也完全不與孩子談他的學習問題。

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禁止體罰以後……

Jul 18 Mon 2016 13:34

 ※蝴蝶寫給老師的卡片。

這是蝴蝶在學區內唸公立小學五年級時,班上發生的事……

每天晚上,我幫蝴蝶看作業時,她總會跟我分享白天在學校的大小事。

這天,她跟我說:「媽媽,今天有同學帶糖果來請全班同學,老師發給大家糖果時,只有沒給某某同學。」

「為什麼?」我很訝異老師的行為。

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尊重獨特、包容差異遠比憐憫同情重要,足以消弭霸凌

May 04 Wed 2016 17:52

在我教養孩子的過程中,我很少提及同情弱者這樣的概念。如果我們告訴孩子「要同情身障的孩子、要憐憫亞斯伯格和自閉症的孩子」,在某種程度上,我們已經在同情憐憫的情緒上連帶了無形的「階級」觀念。畢竟在我們一般的認知裡,總是認定強者有能力幫助弱者、正常的要包容不正常的。

但,身障、亞斯伯格或自閉這些屬於各人先天上肢體或心理發展的差異,並不能也不該被視作是一個孩子弱勢的象徵,自然也就不需要其他自認為強者、正常者的同情。在教育上,我們只需要讓孩子盡早理解每個個體的差異性、並且學會尊重獨特,應該也就足夠了。
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