蝴蝶的希望
2011-05-11

荳芽、蝴蝶為小鳥造的墓園



這一篇文章是蝴蝶哭著希望我寫的……
  

兩個星期前,我到學校參加荳芽和蝴蝶的校慶運動會。學校設置了許多攤位讓孩子同樂,有的攤位是孩子們和義工媽媽擺攤設的,也有外來的商家招覽生意,很遺憾的,我在眾多攤位中看到了讓孩子撈魚的攤販。烈日下,孩子們撈起的小魚奮力在空氣中痛苦掙扎,喘息,著實令人不忍。
 

我很無奈的看著正在學校上演的這一幕錯誤的生命教育。(我對「撈魚」的看法,請閱讀此篇【錯誤的生命教育,從小就開始了⋯⋯】)蝴蝶在我身旁,也靜靜的看著。我已經對蝴蝶講過我對撈魚的看法,她和荳芽也從不撈魚,因此我覺得不必再對她多說什麼了。我牽著蝴蝶,離開小魚的受難地,回到教室。
 

我和一些媽媽聊著,沒注意到蝴蝶走出教室。過了一陣子,Kevin牽著嚎啕大哭的蝴蝶進來找我,蝴蝶哭得很傷心,我以為她跌倒受傷了,急急的問:「怎麼啦?」
 

Kevin因為蝴蝶的哭聲成了所有人的目光焦點,他有點尷尬的說:「她看人家撈魚,看到小魚掉到地上去,沒人撿起來,她就哭了,說小魚會痛、會死掉⋯⋯」
 

我抱起蝴蝶、拍拍她。她一邊啜泣一邊向我告狀:「我們同學某某某去撈魚,我叫他不要撈,這樣小魚很可憐,他還不聽,還把小魚撈到掉在地上也不救他起來,讓小魚在地上跳,沒有水,小魚會死掉⋯⋯」
 

「小魚死了嗎?」我問。
 

「我把他撿起來放到水裡去了⋯⋯」蝴蝶哭著說。
 

我抱緊蝴蝶,不捨的拍她,讓她靠在我肩上哭著。我旁邊正好站著一位手裡拿著裝有小魚袋子的女同學,小魚應該是她撈到的戰利品。我把蝴蝶為何哭、撈魚對小魚的傷害之類的話轉述給這位小女生聽,小女生聽了之後,向我承諾她以後也不撈魚了,她不知道這樣會傷害小魚⋯⋯
 

我安慰蝴蝶:「很多小朋友都不是故意要讓小魚受苦,他們不知道呀!妳告訴他們就好了。」
 

蝴蝶不平的回我:「可是我剛剛告訴我同學了,他還是不聽!還說撈魚也不會怎麼樣!罵我愛哭鬼!」
 

「有的時候講一次還不夠呀!妳要時常提醒他。」
 

「那他媽媽怎麼不告訴他不要撈魚?」蝴蝶還是不死心。
 

「可能他媽媽也不知道吧!」我真是有些辭窮了。
 

「媽媽,請妳寫部落格,很多媽媽看妳的文章,妳要告訴媽媽不要讓她們的小孩去撈魚。拜託妳寫……」
 

蝴蝶班上在場的媽媽們深受蝴蝶感動,大概不需要我再多言,我想,她們都不會再讓孩子撈魚了。
 

這幾年,我看到學校很重視生命教育,不斷的運用各式繪本、故事教育孩子生命的真義。可惜在現實生活裡,依舊存在著孩子因為好玩而虐待弱小動物的事件。生命教育,不應該只是談論「平常看待死亡」,更要引導孩子真真實實的「尊重生命」。發自內心的慈悲看待所有生命,尊重所有生命的存在價值。一隻鳥、一隻魚,和一個人一樣。孩子懂得了這樣的生命教育,自然可以理解霸凌其他人也是一種不尊重生命的錯誤行為。反霸凌,不是威脅著要把孩子送進警察局法辦,而是真正的落實生命教育。一個連小魚、小鳥都捨不得欺負的孩子,怎麼會去欺負同學呢?
 

我們定期在家裡的庭院放一些稻穀小米和飲水,因為會有小鳥飛來庭院作客。有些時候,我們也會在庭院發現沒了氣息的小鳥。荳芽和蝴蝶一旦看到了這些不幸的小鳥,總是會細心的埋葬小鳥、為小鳥造墓。她們以小石塊圈起小鳥的葬身處,削竹籤作十字架,灑餅乾屑為貢品,擺花瓣留紀念。虔誠祝禱一個生命平靜安息。
 

我總是在一旁靜靜的看著她們做這些事,很欣慰的。


生命教育,其實就在生活裡⋯⋯

 

 


  ※一隻小鳥的墳。荳芽小一的時候第一次為一隻小鳥造的。

 

 

  ※另一隻小鳥的墓。這是小五的荳芽帶著小一的蝴蝶一起建造的。

 

   

 

 


 

 
P.S.我和荳芽、蝴蝶為大愛台的【幸福聯絡簿】節目錄製了幾段我們談生命教育的影片,如果您有興趣,歡迎收看。

6/91(四)18:00首播
6/10(五)14:00重播 
主題:不能說的那個字