「霸凌」，並不是只有外顯的行為肢體霸凌，還有看不見傷痕的言語霸凌，以及不容易被旁人看見的網路霸凌。
孩子有時候並不真正知道自己的行為有多惡劣，這時，如果有其他孩子能夠告訴老師、父母，而大人們確實能夠用心看待這件事，
再加上旁觀的孩子有勇氣阻止這欺負人的行為，那麼就可以阻止霸凌行為持續發生，甚至避免有人失去生命的悲劇發生。
嚴懲霸凌者，霸凌行為並不會就此消失。和被霸凌者一樣，霸凌者也需要他人伸出援手，幫助他改變行為。
透過繪本引導孩子做勇氣的練習，讓孩子有勇氣去面對各種挑戰；
教孩子不要去欺負別人，拒絕製造暴力，鼓勵孩子在面對不當的對待或他人被欺負時，勇於為自己或為他人說句話。
套書內容包含以下五書─
《其實，我不想霸凌別人》
《我被霸凌了，怎麼辦？》
《遇見霸凌，我要裝作沒看見嗎？》
（終結霸凌系列──加害者、受害者、旁觀者）兒童福利聯盟作序推薦
關於「人際關係」的佳作
一個關於是霸凌者也是旁觀者、一個關於害怕與勇氣的故事。
加害者
處理霸凌問題，最終目的是霸凌者不再霸凌別人，而這也才是被霸凌者想要的。但以暴制暴、記過嚴懲並不是最好的方法。故事中，老師沒有責罵，而是溫和且明確指出珊姆錯誤的行為，為自己的行為負責，並讓她知道只要有需要，老師隨時都會幫助她，這是很值得參考的作法。
受害者
當孩子愈是認識自己，就愈能做自己，也愈不會因為傷人的言語而受傷，而這是幫助孩子避免被霸凌的方法之一。還有，對於被霸凌者，父母、老師、同學的支持都非常重要。有了旁人的支持與協助，被霸凌者才有勇氣面對霸凌，而這股力量才能制止霸凌行為繼續發生。
旁觀者
只要我不被欺負就好，那是別人的事？真是這樣嗎？惡勢力的確讓人害怕，但如果每個人都袖手旁觀，惡勢力將會壯大，有一天，將會有更多人遭殃。孩子之間的霸凌最先發現的往往是孩子，如果我們能鼓勵孩子，讓他們有勇氣，並給孩子一個安全告知大人的方法，就能阻止霸凌事件發生。霸凌者和被霸凌者，都需要旁觀者伸出援手。
其實，我不想霸凌別人
我被霸凌了，怎麼辦？
遇見霸凌，我要裝作沒看見嗎？
怎麼做才能讓霸凌者不再欺負人？
怎麼做才能讓被霸凌的孩子不再被欺負？
霸凌者和被霸凌者，都需要旁觀者伸出援手
三書是談論霸凌問題最完整的圖畫書，從霸凌者的角度來談論自己如何霸凌同學、心情，以及霸凌別人所得到的「非暴力」懲罰；從被霸凌者的角度來談論自己如何被同學霸凌、心情，以及她如何讓自己不再被霸凌的故事；從旁觀者的角度來說自己如何從袖手旁觀、看著同學被欺負的心情，以及自己後來又是如何為他人挺身而出、對抗霸凌的故事。
《我是老大》
魯卡斯是個喜歡指使別人、不喜歡有人與他不同意見的小孩。像是玩遊戲時，要玩什麼，他說了算；他不想跟誰玩，大家也一樣不能跟他玩。魯卡斯種種不友善的行為，最後惹得同學們一個個遠離他。一個關於孩子總是要別人聽從他，惹得朋友一一離去，最後想辦法重新找回友誼的故事。
《欺負別人一點也不好玩》
當同學被欺負，你會怎麼辦？小女孩嘲笑小男孩杜爾害羞臉紅的模樣。這一笑，杜爾的臉更紅了。大家交頭接耳，嘲笑他的臉會變色，不管杜爾怎麼抗議，沒人理他，繼續捉弄他。當保羅大笑，杜爾抗議的聲音也愈來愈小。原本只是小玩笑，卻變得不好玩了。小女孩不想玩了，也希望保羅不要再捉弄杜爾。但是保羅卻……