不要用「不可以」阻礙了孩子無法享受畫畫的樂趣
誰說天空就是藍色的、雲朵就是白色的？一個關於生活體驗也是一種美學課程，鼓勵孩子在日常生活中，多觀察、多體驗、多感受的美學小故事。
馬蒂亞斯很喜歡畫畫。這天，他在戶外寫生。當他看著瞬息萬變的天空，卻拿不定主意要用什麼顏色來畫天空。這時，他的朋友皮娜洛普走了過來，主動表示要幫他忙。
馬蒂亞斯想要畫出的天空是──旭日初升時的天空、太陽愈爬愈高時的天空、下雨時滿天烏雲的天空⋯⋯
皮娜洛普是個貼心的朋友，她不是直接把自己的答案告訴馬蒂亞斯，而是以實物來提醒馬蒂亞斯生活中的事物和千變萬化的天空相對應的顏色，比如小豬阿璜的皮膚顏色、鸚鵡色彩豐富的羽毛顏色⋯⋯
原來，天空「可以」有這麼多種顏色，不是非得用什麼顏色才是對的。
也許爸爸媽媽們都有這樣的畫畫經驗：房子是一個梯形屋頂，上頭有個煙囪，下方連接一個方形，再畫上兩個「田」字形窗戶。很明顯的，這是沒有創意、沒有自己的想法，只有一個制式標準的畫作。
去看、去聽、去感受，每個孩子的學習都是來自日常生活中的親身體驗。孩子的美學教育也一樣。一朵花、一片葉、一棵樹、一粒石、一片雲、一隻蝶、一條蟲、一片羽⋯⋯即使是一種顏色，也有深淺的差異；在不同時候的陽光下，顏色看起來也不一樣了，而事物中的所有細節也在在令人訝異。當孩子把觀察到的用圖畫呈現出來，即使那不是最美麗的畫作，也會是一幅多變而生動的作品。
天空不再只是藍色，雲也不再是只有白色；山不再是一座座尖尖的，太陽也不是圓圓的有尖形的光茫⋯⋯生活中的親身體驗，是孩子最好、最沒有壓力的美學和創意老師。爸爸媽媽們不只要給孩子去看、去聽、去感受世界的機會，也應該鼓勵孩子的創意和想像力，不再以大人的權威、刻板印象和既定的形式來框住孩子的創造力。
原文書名：Matías y el color del cielo
原出版語言：西班牙文
馬蒂亞斯覺得很煩躁。
他不知道要用什麼顏色才好。
「怎麼了？」皮娜洛普問他。
「我想畫天空，
可是它的顏色瞬息萬變。」馬蒂亞斯嘟囔說。
「我來幫你好不好？」皮娜洛普提議。
「好啊⋯⋯不過這可不是件簡單的事喔！」
「我想要畫出旭日初升時的天空。」馬蒂亞斯說。
「那是不是就好像阿璜皮膚的顏色？」皮娜洛普問道。
「沒錯！就是這個顏色！」馬蒂亞斯說。
「現在我想要畫下太陽緩緩上升、
愈爬愈高時的天空。」馬蒂亞斯說。